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Was Hahnemann wirklich lehrte
Analysiert, weitergedacht und um neue erkenntnisse ergänzt
In den Intensivseminaren lernen Sie nicht nur grundlegendes Wissen über Miasmen, Prinzipien des Lebens und unserer Natur oder was die Symptome Ihrer Patienten bedeuten. Wir studieren das Organon Samuel Hahnemanns bis ins Detail, analysieren was mit welchem Paragraphen gemeint ist und finden heraus, was die Homöopathie wirklich ist!
Die 3 großen Bausteine
Sowohl Seminare, als auch Bücher und unsere Therapieweise,
bauen auf der Kombination aus 3 essentiellen Bausteinen auf, die perfekt ineinandergreifen und sich gegenseitig unterstützen:
Symptomsprache
Die Sprache die niemals lügt und sämtliche Details über die Lebensumstände, Verhaltensweisen und Beziehungen einer Person oder eines Patienten verrät. Alle über das Bewusstsein nicht verstandene Themen somatisieren sich, werden also körperlich. Aus diesem Prinzip und dem Zeil die Mechanismen zu erkennen, ist die Symptomsprache entstanden. Sie ist der Grundbaustein unserer Ausbildung und Seminare und ermöglicht eine objektive Behandlung ohne Beeinflussung durch den Therapeuten oder die Einschätzung des Patienten.
z.B. Was bedeuten die Hustanfälle in bestimmten Situationen und die chronische Allergie auf Pollenblüten?
Tiefen-Psychologie
Alle unsere Erfahrungen, bewusst, als auch unbewusst, sind miteinander verknüpft und wirken sich auf unser Leben aus. Nicht alle Beschwerden zeigen sich dabei als körperliche Symptome. Oft werden (tiefen-)psychologische Themen nur durch eine tiefergehende Analyse der Lebensumstände und darüber hinaus, erkannt. Die Zusammenhänge, Bewertungen und erworbenen Traumata müssen erkannt werden um sie anschließend auflösen zu können
z.B. Warum kann er/sie keine Beziehung aufrecht halten und warum verhält er/sie sich auf diese komische Art in einer eigentlich friedlichen Situation?
Homöopathie
Ist die gesamtheiltiche Situation des Patienten in allen Aspekten und Verkettungen erfasst, werden hochpotenzierte Substanzen ausgewählt, die psychologisch ähnlich sind. Diese spiegeln die Situation des Patienten und geben den Heilungsimpuls für die Auflösung der aufgetretenen Themen – symptomatisch als auch psychisch. Wie dabei vorgegangen wird, wird sowohl theoretisch als auch kontinuierlich in der Praxis gemeinsam besprochen und geübt.
z.B. Welche Substanz spiegelt seine/ihre Situation wieder und welche zusammenhängenden Folgemittel sind auszuwählen?
Alle Bausteine werden ausführlich und bis ins Detail besprochen und behandelt und miteinander verknüpft,
um die komplexen Zusammenhänge zu verstehen und in der Praxis anzuwenden
Wirklich ganzheitlich
ALLES hängt mit ALLEM zusammen – das gilt nicht nur für psychologische Themen, sondern auch für Symptome, Bewusstseinsformen und alles was uns umgibt. Diese Zusammenhänge zu erkennen und strukturiert zu bearbeiten, lernen die Teilnehmer in den Seminaren.
Von den Vorfahren bis zu den eigenen Kindern
Die nicht bewältigten Konflikte unserer Familie und Vorfahren, Großeltern etc. wiederholen sich so lange, bis die dazugehörige Emotionen aufgelöst sind. In der Bibel finden wir die Aussage „bis ins 7. Glied wird sich die Problematik wiederholen“. Dieses Phänomen wird der Homöopathie gerecht. In jeder Generation wird der aufzulösende Konflikt immer problematischer und physisch immer deutlicher spürbar.
Vom Husten bis zur chronischen Erkrankung
Jeder Husten ist die Aufforderung sein Individuelles endlich zeigen zu dürfen. Hört niemand zu, verstärkt sich die Aussage und wird schlimmstenfalls zur chronischen Erkrankung, in diesem Fall, zur Lungenerkrankung oder Tuberkulose.
Von Alltagssituationen bis zum Trauma oder spirituellen Erfahrungen
Eine typische Alltagssituation erkennen wir im traditionellen Verhalten. Bei einer Blinddarmerkrankung regt sich der jeweilige über Gewohnheitsmuster der Familie so auf, dass es zu einer Entzündung kommt und ggf. operiert werden muss. Diese Operation entspricht einem Trauma. Wird der Kranke operiert, erhält er eine Narkose, wechselt er von seinem „Normal-Bewussten“ in sein höheres Bewusstsein, während er während seiner Operation und Narkose spirituelle Erfahrungen macht, die ihm ggf. weiterhelfen seine traditionellen Traumata zu bewältigen. Solche Situationen ziehen sich durch alle Generationen.
DIE AUSBILDUNG IN BILDERN
Sehen Sie eine Therapie-Sitzung während eines Intensiv-Seminars und was unsere Teilnehmer zu sagen haben
Vorstellung der Therapie, Teilnehmerstimmen und Prinzipien der Kreativen Homöopathie
Ausschnitte aus der Besprechung und Analyse des Organons von Samuel Hahnemann während eines Seminars
Weitere Fragen?
Das Centrum für Kreative Homöopathie
Wer wir sind
Das Centrum für Kreative Homöopathie – kurz CKH® – wurde vor über 30 Jahren von Antonie Peppler und Hans-Jürgen Albrecht (†) gegründet, mit dem Ziel, Menschen gesunder und bewusster zu machen und Ihnen die nötigen Hilfsmittel anzubieten, dies auch völlig selbständig zu tun. Hierfür wurde nicht nur die eigene Therapieform entwickelt, die immernoch in einem enormen und stetig weiterentwickelten Rahmen therapiert, forscht und ausbildet. Um die Arbeitsweise zu unterstützen, sie effektiver und unabhängiger zu machen, wurden zahlreiche Produkte entwickelt, bspw. die Repertorisationssoftware HOMÖOLOG®, eine enorme Auswahl an Themen-Komplexe für Therapeuten, Fach- und Laienbücher und ein stetiger Austausch mit Kollegen in verschiedensten Fachgebieten. Kontinuierlich werden neue Produkte oder Themen erforscht, bearbeitet und herausgegeben um der Kreativen Homöopathie und Ihren Therapeuten und Patienten zu mehr Gesundheit und Bewusstsein zu verhelfen.
Kontakt aufnehmenDie Themenblöcke im Überblick
Ein Block besteht aus jeweils 4 Seminartagen
Jeder Leistungskurs also aus 3 x 4 Tagen (mit mehrwöchigem Abstand)
Die gesamte Ausbildung schließt mit einer Abschlussprüfung ab (inkl. Zertifikat bei erfolgreichem Abschluss)
Leistungskurs 1.1
Die Architektur der Homöopathie
Was ist Gesundheit, Was ist Krankheit, Was bedeutet Heilung
Kennenlernen der homöopathischen Gesetze
Innen wie Außen
Gesetz der Wiederholung
Die Behandlungsebenen
Akut
Individuell
Genetische Prägung
Die Behandlungscheckliste
Blockaden
Behandlungen und „Therapieresistenz“
Die Potenzen
Von der Niedrig- bis zur Hochpotenz
Warum Hochpotenzen
Theoretische und Geisteswissenschaftlich-Philosophische Grundlage der Homöopathie
Die maslow’sche Bedürfnispyramide
Die Grundlagen der Kreativen Homöopathie
Kurzfassung des Organons, mit Besprechung der Hahnemannschen missverständlichen Aussagen
Die Miasmenlehre
Zusammenhänge der 3 Hahnemannschen Miasmen: Psora, Syphilis, Sykose
Zusammenhänge der heutigen 5 Miasmen: Psora, Syphilis, Sykose,
Tuberkulose, Cancerose
Psychologische Grundlagen aller 5 Miasmen
Leistungskurs 1.2
Welche Symptome kennen wir und welche psychologischen Erklärungen stecken dahinter
Symptomsprache und Ihre Anwendung – Einmal durch den ganzen Körper
Psychologie und ihre Anwendung
Tiefenpsychologische Aspekte
Glaube und Religion
Prägungen der Erziehung und ihre Auswirkungen
Traditionen
Generationenkonflikt
Kreative Homöopathie und Familienstellen
Familiensystem Kind-Eltern-Großeltern
Verstrickungen
Verhaltensmuster und Glaubenssätze
Therapieblockaden und ihre Bedeutung in der Kreativen Homöopathie
Operationen
Verletzungen
Narkosen
Impfungen
Schwermetalle
Problemzone Zähne
Allergien
Neurodermitis
Asthma
u.v.m.
Einführung in die konkrete Behandlungsmethodik
Leistungskurs 1.3
Mit welchen Techniken arbeitet die Kreative Homöopathie
Anamnese– und Arbeitstechnik, Arbeitsmittel
Akute Themen – Chronische Themen
Miasmatische Themen
Kommunikation und nonverbale Wahrnehmung von Patienten
Fragebogen für Erwachsene / Fragebogen für Kinder
Die Repertorisation
Auswahltechniken zur Symptomfindung
Erläuterung des Homöolog – die umfangreiche Software incl. Symptomsprache und Psychologie mit dem zugehörigen Fragebogenmodul
Die Einführung in die Arzneimittellehre
Große und kleine Mittel und ihr Stellenwert
Psychologische Bedeutung verschiedener Mittel
Wie finde ich das „perfekte“ Mittel
Repertorisations-Auswertung mit diversen Übungsbeispielen
Aussagefähigkeit einzelner Rubriken
Wertigkeit und Durchgängigkeit der ausgewählten Symptome
Behandlungsablauf und Schwerpunkte
Leistungskurs 2.1
Deblockierung Teil 1
Körperliche und seelische Traumata
Unfall, Operation, Schock und Impfungen als Behandlungsblockaden
„Mechanismen“ der Behandlungsblockaden
Unfall, Operationen, Schock
Schnittverletzungen, Verbrennung
Verfolgung, Kriegstraumata
Schwermetallvergiftungen
Die Bedeutung der einzelnen Schwermetalle
Schwermetallbelastungen als kollektive Thematik
Schwermetallausleitung in der Kreativen Homöopathie
Blockaden durch schulmedizinische Arzneien und Umweltgifte
Blockaden durch schulmedizinische Medikamente
Antibiotika
Narkosemittel
Reaktionsmangel
Reaktionsmangel und seine Bedeutung in der homöopathischen Behandlung
Erkennen und Auflösen von Behandlungsblockaden
Intensiv-Training an Fallbeispielen
Leistungskurs 2.2
Deblockierung Teil 2
Impfung und Impfdeblockierung
Die Bedeutung der Impfungen
Entstehung und historische Bedeutung der Impfungen
Die Impfung – eine künstliche Initialzündung
Miasmatische Beziehungen und Impfterrains
Urtrauma Pockenimpfung
Die Behandlung von Impfschäden
Komplikationen, offene und latente Impfschäden
Akuter Erkrankungen und chronische Auswirkungen
Die Inhalts- und Zusatzstoffe der Impfungen
Impfblockaden erkennen und behandeln
Impfungen als Blockade der homöopathischen Behandlung
Symptom– und symbolsprachliche Zusammenhänge
Typische Lebenssituationen und assoziierte Verhaltensmuster
Die Psychologische Bedeutung der Impfungen
Unterdrückte Kinderkrankheiten
Die „neuen“ Impfungen
Kombinationsimpfungen – Quantensprung in der Vernetzung von Verhaltensmustern
Die wichtigsten Mischimpfungen und ihre kombinierten Verhaltensmuster
Chancen und Risiken der thematischen Vernetzungen im Kommunikationszeitalter
Entflechtung und Auflösung von thematischen Fixierungen
Intensiv-Training an Fallbeispielen
Leistungskurs 2.3
Symptom– und Symbolsprache Teil 1
Hören, Sehen, Riechen und Schmecken
Die psychologische Bedeutung der Augenerkrankungen
Ohrerkrankungen – Verletzung von „Gleichklang und Gleichgewicht“
Geruchs– und Geschmackssinn
Kopfschmerzen und Migräne
Die Bedeutung der Kopfschmerz-Modalitäten
Gehirnerschütterung, Migräne, Trigeminusneuralgie
Die Psychologische Bedeutung neurologischer Erkrankungen
Hirn– und Hirnhauterkrankungen
Durchblutungsstörungen und deren Folgeerkrankungen
Skelett und Muskulatur – „Gerüst“ und Dynamik unseres Handelns
Auf diesen Schultern lastet die Welt – Schulter-Arm-Syndrom und andere Fehlhaltungsstörungen
Belastungsthemen der Cervikal-, Thorakal- und Lumbalregion
Lumbago, Bandscheibenvorfall und Ischias
Osteoporose
Akute Muskelerkrankungen und chronische Manifestationen
Sehnen und Gelenke – wenn die Verbindungen versagen
Akute entzündliche Gelenkerkrankungen
Chronische Prozesse
Gicht und Rheuma
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 3.1
Symptom– und Symbolsprache Teil 2
Geben, Nehmen und sich selbst lieben
Herz, Lunge, Kreislaufsystem
Psychologische Bedeutungen der Herzsymptome und Herzerkrankungen
Die Lungenerkrankungen und deren psychologische Bedeutung
Burnout-Syndrom
Das Verdauungssystem
Impulse integrieren und verarbeiten
Magenerkrankungen und deren psychologische Bedeutung
Erkrankungen von Leber, Milz, Galle und Pankreas
Verdauungsstörungen und Erkranken der Verdauungsorgane
Die Bedeutung der Nahrungsmittel
Psychologische Bedeutung der Lebensmittel
Unverträglichkeiten, Abneigungen und Verlangen
Light und gesund? – Glutamat, Aspartam und Co. psychologische Bedeutung und Deblockierung
Nieren-, Blasen– und Harnwegserkrankungen
Psychologische Bedeutung der entsprechenden Erkrankungen
Chronische Prozesse
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 3.2
Symptom– und Symbolsprache Teil 3
Psychologie Teil 1
Die Symbolik der Modalitäten
Wetter, Wärme und Kälteempfinden
Schlaf, Träume und Gewohnheiten
Die Atemwegsorgane und ihre Erkrankungen
Husten, Schnupfen, Heiserkeit?
Vom dicken Hals bis zur „dünnen“ Luft, die Symbolik der Einzelerkrankungen
Die großen Grippeepidemien als kollektive Thematik
Hauterkrankungen und ihre Bedeutung
Hauterkrankungen und deren psychologische Bedeutung
Sonderfall „Neurodermitis“ – ein (kindlicher) Individualisierungsprozess
Allergien – Bedeutung und Behandlung
Die Allergie – der „Trotz“ des Körpers
Die psychologische Bedeutung der Allergien
Sonderfall „Asthma“ – Manifestation der Verzweiflung
Glaubenssätze und Verhaltensmuster erkennen und auflösen
Kummer, Sorge und Verlassenheit
Verletzlichkeit
Hilflos und Helfertrieb
Vereinen statt negieren
„weiblich“ und „männlich“ – Lateralitätsprobleme und ihre Auflösung
„Aus dem Bauch“ oder „mit dem Kopf“
Spirit und Bodenständigkeit
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 3.3
Symptom– und Symbolsprache Teil 4
Psychologie Teil 2
Neurosen und Psychosen
Gemütserkrankungen – mehr als Psychosomatik
Stress, Depressionen, Traumata und Ängste
Emotionale Zustände und ihre Arzneien
Loslassen und einlassen
Machtanspruch und Kontrolle
Selbstwert, Selbstachtung und Selbstbewusstsein
Schuldgefühle
Die Fähigkeit, sich einzulassen
Kreativität
Sexualität und Emotion
Unterdrückte Sexualität
Themenkreis Missbrauch und Schande
Heilige oder Hure – Glaubenssätze zu / in der weiblichen Sexualität
Einen Baum pflanzen, ein Haus, ein Kind zeugen – Männliches Rollenverständnis und männliche Sexualität
Sexualität und Fortpflanzung
Erkrankungen der weiblichen Fortpflanzungs– und Sexualorgane
und deren psychologische Bedeutung
Erkrankungen der männlichen Fortpflanzungs– und Sexualorgane und deren psychologische Bedeutung
Die psychologische Bedeutung chronischer Erkrankungen
Krebs – die Problematik der verkapselten Konflikte
Das Mammakarzinom
Prostatakrebs als männliche Achtungsthematik
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 4.1
Symptom– und Symbolsprache Teil 5
Psychologie Teil 3
Von der Anpassung zur Individualität
Eifersucht – Neid – Feigheit – Psychologische Hintergründe
Tradition contra Entwicklung-aus den übernommenen Anpassungsmustern zur Individualität…
Wenn Gefühle eskalieren
Hass – Rache – Töten – Psychologische Hintergründe
Aggression, Autoaggression und Todessehnsucht als Lebens- und Genussverweigerung
Psychische Erkrankungen
Borderline, Bulimie und Magersucht
Suchterkrankungen
Amnesie und Demenzerkrankungen
Schizophrenie
Kreative Homöopathie und systemische Arbeit
Methoden der Systemischen Aufstellungen als Unterstützung der homöopathischen Anamnese
Die Dynamik der Hochpotenzen im Aufstellungsprozess
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 4.2
Lebenszyklus Teil 1
Geburt, Kinder– und Jugendliche
Vor– und „Nachwehen“ – Schwangerschaft, Entbindung und Mutterschaft
Homöopathische Hilfen in der Schwangerschaft
Die Eugenische Kur
Eine sanfte Geburt homöopathisch unterstützen
Die Bedeutung der Geburtslagen
Behandlungsblockaden durch Wehenmittel – Erkennen und Auflösen
Der Geburtsschock – Bedeutung für Mutter und Kind
Wochenbettdepression und Babyblues
Wenn Kinder krank sind
Das kranke Kind – Der kleine Tyrann?
Trotz und Individualisierung
Kinder als Spiegel der Energie der Vorgenerationen (Falltraining)
Das „Gute Mutter“ und das „Gute Eltern“ – Syndrom
Indigo-Kinder – Realität oder Märchen des 21. Jahrhunderts?
Lernschwierigkeiten, Lese- und Rechenschwäche
Leben und Lernen mit AD(H)S
Hyperaktivität
Pubertät erlebt und betrachtet
Pubertät – Eigenverantwortung (er)leben wollen und „müssen“
Eigensinnige Kinder – Genervte Eltern?
Toleranz leben – Loslassen lernen
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Leistungskurs 4.3
Lebenszyklus Teil 2
Erwachsensein, Partnerschaft, Alter
Partnerschaftskonflikte
Wie viel bleibt vom Rollenspiel – Verhaltensmuster im Beziehungskontext
Analyse von Partnerschaftskonflikten
Konfliktherde und deren Auflösung
Klimakterium
Aus dem Rollenspiel zur Individualität – Psychologische Bedeutung des Klimakteriums
Das weibliche Klimakterium – Zäsur des weiblichen Rollenverhaltens und Chance zur Individualisierung
Midlifecrisis – das „Klimakterium des Mannes“ oder „Gerücht“?
Gesund alt und älter werden
Endlich frei?
Die „neuen Alten“ im Kommunikationszeitalter
Trennung, Schmerz und Loslösung – Der Umgang mit dem Tod
Behandlungstraining und Arzneimittellehre
Häufige Fragen
Seit wann werden die Seminare angeboten?
Seit 1990
Gibt es Voraussetzungen zur Teilnahme?
Intelligenz, gute Auffassungsgabe, eine offene aber kritische Einstellung und über die üblichen Grenzen hinausdenken können. Als Heilpraktiker und Arzt dürfen Sie an Patienten dieses Wissen anwenden.
Wann finden die Seminare statt?
Erfragen Sie die aktuellen Termine bitte über das unten stehende Kontaktformular
Wo und wie werden die Seminare angeboten?
In Bürgstadt, bei Miltenberg (DE)
Wie melde ich mich zur Teilnahme an?
Bei Interesse kontaktieren Sie uns bitte per Mail oder rufen uns an – wir freuen uns von Ihnen zu hören!
Gibt es eine Abschlussprüfung oder ein Zertifikat?
Sowohl eine Abschlussprüfung, und beim erfolgreichen Abschluss auch ein Zertifikat.
Werden die Materialien gestellt oder welche Dinge werden benötigt um teilzunehmen?
Umfangreiche Seminarskripts gehören zur Ausbildung. In späteren Abschnitt wäre die Computer-Repertorisation HOMÖOLOG hilfreich.
Wie geht es nach den Seminaren weiter?
In regelmäßigen Abschnitten finden Treffen der Seminarteilnehmern seit 1990 statt und es werden regelmäßig neue Erkenntnisse und Ergebnisse bekanntgegeben und veröffentlicht.
Zusätzlich werden ständig neue Beiträge, Produkte, Hilfsmittel und Informationen vom CKH entwickelt, um die Kreative Homöopathie stetig weiterzuentwickeln.
Bücher
das Wissen um Symptomsprache, (Tiefen-)Psychologie und Homöopathie - in Wort und Schrift
FACHBEITRÄGE
ZUM BESSEREN VERSTÄNDNIS DER ARBEITSWEISE
